El diseño de esta escuela secundaria busca reimaginar el espacio educativo, reemplazando las tradicionales pastillas de aulas conectadas por pasillos cerrados con un sistema de recorridos abiertos y espacios al aire libre.

Accesos:

Ingreso Principal: Ubicado sobre la calle de mayor jerarquía, concentra el Salón de Usos Múltiples (SUM), que cuenta con acceso independiente para permitir su uso autónomo fuera del horario escolar.

Ingreso Posterior: Situado en la calle barrial, alberga una biblioteca de uso comunitario, consolidando el vínculo entre la escuela y su entorno vecinal.

Espacios Centrales:

En el corazón del proyecto se sitúa un gran patio central, que actúa como elemento articulador entre los distintos espacios. Este patio tiene conexión directa con el SUM y el comedor, funcionando como área de encuentro y recreación al aire libre.

Aulas:

Las aulas están organizadas en parejas, separadas por divisiones móviles que permiten unirlas para formar un espacio mayor si es necesario. Están dispersas a lo largo de un corredor techado y abierto, que permite la entrada de luz y ventilación natural, además de ofrecer un área de expansión y circulación fluida.

El proyecto incorpora estrategias pasivas como techos abiertos para garantizar ventilación cruzada, iluminación natural en los espacios principales y el uso de materiales de bajo impacto. Además, la integración de la biblioteca como recurso comunitario y la independencia del SUM refuerzan el papel de la escuela como eje social del barrio.

Proyecto realizado en conjunto con Lopez Agustina y Wierna Agustina.